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新浦京网站:历史组第十六届全国“聚焦课堂·生长课堂”报道

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2020年10月30日,第十六届全国“聚焦课堂·生长课堂”研讨活动在新浦京网站举行,由于疫情防控的要求,本次课堂研讨盛会采取线上和线下相结合的方式。

活动以“生长课堂”为主题,结合新课标提出的教学新要求,突出学生核心素养、核心学科素养的课堂生成,历史学科邀请到复旦大学历史地理学博士,华东师范大学第二附属中学历史教师周庆彰老师和我校南京师范大学教育硕士,高中部青年历史教师陈俊维老师就中外历史纲要上册第10课《辽夏金元的统治》一课进行“同课异构”的教学研讨活动,他们为与会专家和教师呈现了一场别开生面,内容丰富的课程盛宴。活动还邀请江苏省特级教师、教授级高级教师、吴江区教科室主任、唐秦历史名师工作室领衔人、《中学历史教学参考》编委唐琴老师对两位开课老师本次同课异构教学活动进行点评,并做了题为《时代性价值指向的学习设计》的专题讲座。同时,无锡市锡山区教研员吴建好老师对授课老师进行了针对性的建议。我校历史组刘瑜老师主持了本次活动。

(苏州市吴江区教科室主任唐琴、锡山区历史教研员吴建好、新浦京网站历史老师刘瑜)

一、同课异构,凸显开课教师风格特点

新课标、新教材增加了辽夏金元等少数民族政权的内容,如何引导学生正确认识少数民族政权在中华文明中的贡献,如何准确把握这部分内容在整本教材中的位置,是大家共同需要思考的问题。两位老师精心设计,为我们呈现了精彩纷呈的课堂,也为我们回答上述问题提供了借鉴。

陈俊维老师《多元一体—辽夏金元的统治》一课聚焦中华文明“多元一体”的特点,立足辽夏金元政权并立的历史现实,从契丹辽太宗的一次“抱怨”谈起,通过“并立多元:探索安邦新举措”和“宇内一体:揭开理国新篇章”两方面论证不同民族的多元探索与中华政治文明之间的关系,即“多元一体,各族共荣”的深刻内涵。

周庆彰老师《辽夏金元的统治》一课以北京城的名称变化为线索,探究辽、金、元统治下这里由区域政治中心到北方中国政治中心再到全国政权中心的地位变化,从而展现北方少数民族与汉族在冲突、碰撞、交融中逐渐形成多元一体中国的过程。课堂在有限的时间里,精选材料和问题,以一种全新的角度展现了这一时期的政权更迭与制度建设,足见史学和历史教学功底。

(陈俊维老师在上课)

二、课堂发生,体现学科核心素养生成

在《时代性价值指向的学习设计》主题讲座中,唐琴老师主要介绍了五部分内容,即时代性价值的核心概念、现实指向、价值立意、设计依据和学习活动。一个时代有一时代的价值取向,因此价值判断应兼有时人、后人和今人的认识。时代性价值如何指向教学呢?唐琴老师着重强调了价值立意,立意是教学的持论与主张,奠定了每一节课的基调,价值立意甚于立意,不仅要做到统领全篇,更要带给学生价值判断,带给学生启示。讲座基于“立德树人”的国家意志,基于课标理念中“思想导向”的强调,提醒广大一线教师们新教材新课标下价值指向的重要性。讲座还切中了现实教学中存在的许多问题,如教师知识结构停留原地,重复旧教材的知识和价值取向,如初高中教师之间的沟通欠缺,初中课堂晦涩,高中课堂重复初中内容等,引起了在场一线老师们的强烈共鸣。

三、依托“聚焦课堂”,展现学科风采

“聚焦课堂”是学校搭建一个跨地区的、集名校智慧、共同推进课堂教学改革,培养拔尖创新人才的合作平台。活动最后,我校历史组刘瑜老师作总结,他代表学校感谢远道而来的各位观课嘉宾,感谢两位开课教师和讲座教师,介绍了学:屠纷榻昀慈〉玫南喙爻杉。新浦京历史教研组借助这一平台,不断更新教学理念,改革教学模式,利用课堂实践检验,丰富教学方法。新浦京历史教研组全体同仁也将继续以此为契机,不断提高学科组教学科研能力,不断探索澳门新浦京赌场880011特色“依学导学,共同生长”的有效课堂。

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